Ils vous formeront
L'IMAGE INTERACTIVE DU WEB ET SES LANGAGES
L'interface interactive : oeuvre de création et de communication
Que l'on soit derrière le menu de configuration d'une console de jeu vidéo, d'un DVD, d'un téléphone portable ou bien sûr d'un site internet, des infographistes ont intercalé entre le contenu informatique et l'utilisateur un outil graphique convivial, qui peut être aussi artistique que technologique et que l'on nomme "interface graphique". Et réaliser une telle interface est une activité passionnante.
Les différents cours proposés concernant Internet allant de la 2ème à la 4ème année sont en fait différents point-de vues, savoirs faires techniques, moyens logiciels permettant de créer ce que l'on nomme une "interface graphique". ces cours permettent bien sûr de réaliser des sites internet, mais aussi bien au delà, pour les élèves les plus curieux qui pourront extrapoler leurs savoirs-faire sur d'autres supports (bornes multimédia, interfaces DVD, téléphones portables grâce au XML /XHTML ...)
Les langages du web : du HTML au XHTML et CSS2
En deuxième année, en se basant sur leurs acquis Photoshop, Illustrator, ainsi que sur leurs notions de communication visuelle, d'arts plastiques et d'arts appliqués, les étudiants vont pouvoir s'exprimer via le média internet.
Mais ce média désigne en fait plusieurs technologies maniées conjointement par les professionnels du métier : langages HTML , DHTML, XHTML, CSS2, et utilisation plus ludique des outils tels que DreamWeaver et Flash.
Pour ne pas enfermer les étudiants dans une vision figée du métier, le cours s'articule autant autour de l'aprentissage pur des langages, sans assistance logicielle, que sur le maniement des outils "facilitateurs" que sont Dreamweaver ou Flash.
Parallèlement, le suivi de plusieurs projets orientés image et création est permanent, permettant de distiller des notions de communication visuelle appliquée au web, de composition graphique, de choix typo, de parti-pris créatifs.
Ils permettent à tous d'appliquer des notions qui sans cela pourraient paraître rébarbatives, et de développer un sens de la curiosité, de la "bidouille" technique et de la créativité, trois notions indispensables à posséder dans les métiers de l'interface graphique.
Dès la deuxième année, l'animation et les interfaces "fluides" et réactives sont abordées via le DHTML et FLASH;
en 3ème année un cours spécifique sur la programmation FLASH permettra aux élèves d'aller plus loin, jusqu'au jeu vidéo FLASH,
et en 4ème année à la détection de mouvement, l'interaction WEBCAM / Flash etc.
Javascript, PHP, Java : créer des interfaces qui vous répondent
Objectifs DEESIM (3ème année)
Le cours de programmation Web de troisième année a pour objectif de sensibiliser les étudiants à la problématique de la manipulation de l'information sur l'Internet : son stockage dans des bases de données ainsi que son traitement au moyen de programmes informatiques.
L'approche, essentiellement théorique, vise à développer l'esprit d'analyse tout en intégrant les notions élémentaires propres à la discipline.
Pour tout infographiste souhaitant s'orienter vers le webdesign, cette compétence est complémentaire et indispensable : il pourra facilement communiquer au sein d'une équipe de développeurs d'applications Web en tant que webdesigner ou bénéficier plus tard d'une compétence double en tant que webdesigner/programmeur.
Objectifs 4ème et 5ème années
Disposant des bases théoriques abordées en troisième année, l'étudiant va mettre en œuvre une large gamme des fonctionnalités indispensables au développement d'applications Web orientées données. Dans ce cadre essentiellement pratique, il va se familiariser aux grands standards et aux normes de l'Internet.
Pour cela, l'étudiant va devoir gérer un projet de A à Z : choix des technologies, propositions de solutions, planifications, résolutions de problèmes, etc. Il va ainsi développer le travail en autonomie, l'adaptabilité, ainsi qu'un regard critique sur le travail réalisé.
Outre la dimension pratique, l'étudiant est amené à prendre un recul suffisant sur le travail d'infographiste et de programmeur afin de mettre à profit sa double compétence en proposant des produits de qualité dotés de fonctionnalités évoluées (eCommerce, sites informatifs, etc.).
Cette double compétence reste des plus appréciées dans les métiers du Web.
Flash
Après une sérieuse prise en main en deuxième année, la troisième et la quatrième année de formation sont consacrées au langage-roi de la plateforme Flash : L'action Scripting
Conception de sites complexes et graphiques, suivi de projets.
